| “日益复杂的社会现实使得传统的单一学科体制和学科分类，已经很难有效地应对当代现实问题，我们需要更加理想、更加灵活的分科，打破传统学科和专业界限。文化研究系就是一个跨学科的研究型系科。”
日前国内首个文化研究系在上海大学成立，系主任王晓明教授在成立大会后接受本报记者的专访，介绍了文化研究系的性质和情况。
跨学科性质与批判精神
王晓明介绍：“文化研究系在国内是一个新的学科，在现有的学科分类体制内是没有的。文化研究系在整个世界来讲，大概就只有四五十年的历史，最早从英国开始，90年代到东亚，在国内这是第一个。它与中国大学体制中传统的院系（Department）不同，文化研究系（Program）侧重学术科研，旨在培养眼界开阔、能够批判性的深入分析和研究当代中国文化现实的专门人才，是一个跨专业的研究型系科。现在主要给博士和硕士研究生提供课程，不招收本科生。”
“文化研究系与其他科系最大的不同就是它的跨学科性质。”王晓明还谈到文化研究系的特点：“将现在的学科制度与现实对应起来，会发现两者非常不对称。今天现实本身已经变得非常复杂，这个复杂表现在两个方面，一是不同领域在过去界限非常清楚，现在却越来越模糊，所以一个现象可以是文化，同时也可以是经济、政治、军事。另一个方面，现在不同地区之间的界限也开始模糊，很难说清楚什么是国际事情，什么是国内事情。国际事情也有国内因素，国内事情也有国际因素。在这个现实的复杂性面前，我们的学科划分却越来越细，研究文学的就专门研究文学，研究历史的就单研究历史。这种学科制度培养出来的学生面对社会现实时，知识就显得太单一。我们需要更加理想、更加灵活的分科。文化研究系就是要打破学科和专业的界限，让学生具有广阔的视野。”
“另外，近年来，大学开出了大量的所谓运用型学科，如广告系、公共关系等。这些科系的课程开出大都为了适应市场，是现实需要的，培养出来的学生大都只会跟着社会流行的东西走，完全缺乏分析、研究甚至了解、看透社会的能力。这和大学的责任是不相称的。而文化研究系就是要培养学生社会分析能力，它的最大特点是当代性和批判性，要求学生从文化入手分析当代社会问题，甚至包括经济和政治问题。”
对老师和学生都是挑战
文化研究系现在所聘的10位教授，分别来自上海大学的5个系：中文系、社会学系、历史系、影视艺术系以及传播学系，学生也主要在这几个系中的博士和硕士中招收，学生除了上文化研究系的课程外，还需要选修各系的一些课程。为了给文化研究带来全球性视野，更好地设置课程，聘请外籍教师以及国际合作等，上大文化研究系还设立了校外委员会，委员会的专家除了清华大学的孙立平和北京大学的戴锦华之外，其余13位分别来自美国、澳洲、英国、日本以及中国的台湾地区和香港地区，包括哈佛大学东亚系李欧梵教授、台湾清华大学英文系陈光兴教授、日本早稻田大学人文学部千野拓政教授等。目前，上大文化研究系已经与日本的早稻田大学、中国的香港岭南大学和香港中文大学的文化研究系（研究所）建立联合教学计划，部分学生和教师将轮流在三所大学上课。
“这无论是对老师还是对学生来说，都是一个极大的挑战。”在介绍师生来源和课程设置后，王晓明谈到了新的课程对师生的更高要求：“这些课程的信息量非常大，因为一个课可能是好几位老师来上，每位老师来讲他最精彩的部分，学生面对的知识面非常广，知识量非常大，眼光会变得更高、更开阔，给这样的学生上课，老师的压力也是很大的。比如，我以前只是单纯地搞文学，如果只是和学生讲文学，我会很沉着、自如。但我现在给学生上文化课时，我明显感觉到来自学生的压力。可以说，我和学生站在同一起跑线上，而且他们还有很多优势是我所不具备的，比如他们年轻，精力旺盛，对现实更加敏感，知道什么是动漫。但好在上海大学是一个新学校，给了我们很大的发展空间。一个新的学科也往往是这样产生的。”
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