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| 网络不规范用语进入台湾大学生语文考题 “火星文”盛行引发争议 | ||||||||
| 2006-02-23 作者：思宁 | ||||||||
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“‘3Q得Orz’为不当用法，请改成正确的文字”，这是在近日举行的台湾新学年大学学科能力测验中，出现的一道语文考题。题目中出现的数个用符号和字母组合而成的网络“火星文”（即网络流行的不规范语言），让不少考生不知所云，并引起台湾各界人士的激烈争议，考生和老师的嘘声大于掌声。为此，不少人担心台湾校园内愈演愈烈的“火星文”会对青少年的中文水平造成伤害，但也有人认为“火星文”并不可怕，没有必要杞人忧天。 要了解这次引起争议的考题究竟考些什么，首先就得先解开文字谜底。所谓“3Q”，就是英文“Thank you”的谐音，即“谢谢”的意思。“Orz”则是英文字母的象形文字，O代表人头，r像是人的双手扶在地面，z则是双膝跪地的姿势，组合起来，就是“五体投地”的意思。因此，“3Q得Orz”改正后为“感谢得五体投地”。 该考题本意是要“拨乱反正”，用年轻人熟悉的网络用语纠正年轻人的语言习惯。很多常上网的考生看到如此考题，直拍手叫好，觉得既搞笑又有创意。台北市一位考生认为，这样的考题让他觉得“好亲切”；也有考生更直接说，题目“给了很多用功读书却不上网的好学生一个下马威”。不过，对于多数考生，尤其是偏远地区的考生来说，却不能理解考题的意思。台东高中生郑莉雯说：“考网络用语，实在不够意思，尤其脸部表情的符号太抽象了。”另一名台东考生林文正，家里没有电脑，看到考题“害我手忙脚乱，答案当然写错”。据保守估计，台湾偏远地区家庭大约三到五成没有电脑，有人批评这样的题目是讨好高度使用电脑的学子，以台北观点看教育，使教育评鉴制度出现偏差。 对此，台师大教授简明勇认为，这样不能测出学生水准，且考题应考虑普及性，不见得每名考生都看得懂“火星文”，好比江湖术士考行话，非江湖中人不会作答，“为何要这样考，我无法理解。”家长几乎是群起炮轰考题“不公平”，一方面对没能力充分使用网络的家庭是种歧视，另一方面，也有家长认为“这种考题根本是怂恿孩子更有理由上网”。 近年来，随着“新注音”输入法与互联网络的普及，注音符号已成为台湾校园中最流行的网络语言元素之一，这种“火星文”正是由注音符号与英文字母、数字、图像等组合而成。例如，“99，3qㄋ姑力i读猪，偶会+Uㄉ﹗”翻译成口语的意思就是：“舅舅，谢谢你鼓励我读书，我会加油的！”而看不懂这种火星文的人就会被看做是LKK(老抠抠，闽南语老人家之意)。看到这种表达方式，家长头痛，老师头痛，但学生却乐此不疲，视为创意发表大赛，有越演越烈趋势，甚至还有专门的网站教这种“火星文”。 对此，老师、家长一方面不得不惊叹学生的创意，但看到走样的字词和句子，却又哭笑不得，担心学生中文能力降低。他们认为，这种所谓的“火星文”实际是岛内中学生语文能力低下的表现。青少年尚处于语言文字的学习阶段，这种网络语言的出现，将使他们越来越不会说中国话。 不过，也有人指出，不用太担心火星文。批评家林以恬说，不少人认为，“火星文”盛行，暴露了部分学生语文能力、语文使用习惯的问题，偏远地区教育资源不足的问题，还有一些所谓“次文化”地位可能跃升的问题。不过，“火星文”真的有那么了不起吗？我们可以从自己的生活经验来观察，每个职业之间也有他们所谓的“行话”，行话的功用在于简化语言，使文字表达更为简便易懂，当然也可以使他们在某些场合更能自在地表达自己的意思。青少年使用“火星文”，不也正是如此？除了简便易懂之外，他们之间的对话，也多多少少希望能跟上一个时代的人作一些区别，以显现自己的特殊与不同。然则，若因这样简单的理由就整日担心火星文会破坏原有的语言秩序，那恐怕未免太过杞人忧天了！思宁 |
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